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行为训练的基本原则

2009-10-23      天天贸易网

所有的行为都是有意义的

行为是重要的沟通工具。孤独症儿童的主要症状都表现在异常的行为上,但所有的行为都有其功能和意义。

行为是可以改变的

行为学认为,人的行为是对外界条件的反应,外界条件包括行为发生之前的刺激和行为发生后产生的结果。通过控制“刺激”和“结果”可以使行为发生改变。

行为训练法就是通过对刺激的控制(例如:发出指令、设计教学环境等)和对结果的控制(例如:对孩子的反应给与奖励或小给与奖励),达到改变孩子行为的目的。行为的改变主要有两个含义:①帮助孩子建立适当的行为,即正确的反应,也叫做行为的塑造:②减弱、消除孩子的不适当的行为,即错误的反应或问题行为,也叫做行为的削减。

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